德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。
A: A对学校德育整体工作的评价
B: B对学生品德的评价
C: C对学校德育实施过程的评价
D: D对学校德育对象的评价
A: A对学校德育整体工作的评价
B: B对学生品德的评价
C: C对学校德育实施过程的评价
D: D对学校德育对象的评价
C
举一反三
- 德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。 A: A对学校德育整体工作的评价 B: B对学生品德的评价 C: C对学校德育实施过程的评价 D: D对学校德育对象的评价
- 【单选题】学校德育评价包括 () 和对学生品德的评价两部分。 A. 对学校德育工作的评价 B. 对教师的评价 C. 对学校文化定位的评价 D. 对学校环境的评价
- 对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。
- 学校德育管理的核心是（） A: 对德育目标体系的设置及其实施的管理 B: 对德育内容体系的设置及其实施的管理 C: 对学生品德培养的德育活动及其过程的管理 D: 对德育效果检测与评定的管理
- 学校德育评价包括 （） 和对学生品德的评价两部分。
内容
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中国大学MOOC: 学校德育评价包括 （ ） 和对学生品德的评价两部分。
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德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。
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德育评价对象，是指德育评价的指向物，是德育评价活动的着眼点。
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教学评价对象包括对（ ）的评价。 A: 学生 B: 教师 C: 课程教材 D: 学校工作
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家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面（） A: 家庭德育是学校德育的基础 B: 家庭德育融于日常生活之中 C: 家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强 D: 家庭德育与学校德育具有互补性