早期阅读和早期识字是不同的概念。单纯对儿童进行识字教育，非但不能提升他们的阅读能力，反而有可能扼杀他们的阅读兴趣和热情。在亲情中享受阅读的乐趣，孩子会不知不觉地学会阅读、爱上阅读，进而发展他们的思维能力、语言能力和交际能力。（）
A: 阅读能力需要培养
B: 要鼓励孩子多提问
C: 孩子的模仿能力很强
D: 不要占用孩子游戏的时间
A: 阅读能力需要培养
B: 要鼓励孩子多提问
C: 孩子的模仿能力很强
D: 不要占用孩子游戏的时间
举一反三
- 家长指导孩子阅读图书的方法有哪些？（） A: 激发孩子阅读兴趣 B: 培养孩子的阅读能力 C: 挖掘孩子的阅读潜能 D: 要教给孩子阅读方法
- 幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。
- 早期阅读是让孩子学会阅读，不仅在阅读，更重在享受过程的快乐，在阅读中学会学习。
- 下面关于幼儿园早期阅读活动说法不正确的是 。 A: 早期阅读以及良好的阅读习惯的形成对幼儿一生的发展都是至关重要的 B: 3-8岁是儿童获得基本阅读能力的关键期 C: 早期阅读就是早期识字 D: 儿童的自主阅读能力并非生来就有，需要得到教师和家长的正确引导
- 幼儿园早期阅读教育的首要目标是帮助孩子获得阅读能力，而非帮助幼儿习得通过阅读获取信息的方法与技能。（）