（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
举一反三
- 有关绝对评价说法正确的是（） A: 绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣 B: 为绝对评价而进行的测验成绩，直接反应达到教学目标的程度 C: 绝对评价的不足是不能直接鉴别各项教学目标的完成情况，每个被评价者不清楚自己与教学目标要求之间的差距 D: 缺点是不易分辨出学生之间在学习方面的真实差异
- 依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（）。 A: 相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 B: 相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异 C: 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 D: 绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
- 以下说法错误的是？ A: 相对评价是指在被评价对象的群体或者是集合中建立基准，然后把各个对象逐一与基准进行比较来判断群体中每一成员的相对优劣。 B: 自身评价是把评价的基准建立在被评价者本身，通过对评价个体的过去和现在进行比较，或者是对他的若干个侧面进行比较来进行价值判定。 C: 诊断性评价属于过程性评价，一般在学习过程中，为了使教学活动效果更好而不断进行的评价。 D: 总结性评价属于事后评价。一般是在教学活动告一段落时，为把握教学最终效果而进行的评价。
- 是将教学评价的基准建立在被评价对象
- 以下关于相对评价，不正确的说法是（）。 A: 利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣 B: 相对评价的基准会随群体的不同而变化，评价标准不能反映教学目标的要求，因而不能为改进教学提供依据。 C: 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。 D: 相对评价是对学生的发展进行价值判断，使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，不断实现预定发展目标的过程。