教学______ 点是教材中提出的学习任务，需要教师准确地理解和把握教材；
重
举一反三
- 是教材中提出的学习任务，需要教师准确地理解和把握教材。 A: 教学重点 B: 教学难点 C: 教学设计
- 教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于教材分析内容的是（）。 A: 分析和理解教材内容 B: 把握教材的重点难点 C: 挖掘教材内容的教学价值 D: 确定教材的教学目标
- 运用地理教材时需要处理好的关系包括 A: 地理教材与教师 B: 地理教科书与配套教材 C: 地理教材与地理课程标准 D: 地理教材与学生实际能力 E: 地理教材“一本”与“多本"
- 广义的地理教材指地理教科书、地图册、练习册、教师教学用书、地理课外读物和地理教具等。狭义的地理教材指地理教科书,即地理课本。
- 为了实现教学语言的科学准确，教师在备课时应吃透教材，透彻理解教材中有关概念的实质和术语的准确含义。（ ）
内容
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（）包括教学内容，教学目标、教材编写特点、教学中需要准备的教具和学具、课时安排、教学建议等。能帮助教师深入理解教材，分析教材。 A: 教案 B: 教师教学用书 C: 课本 D: 课件
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分析教材内容体系要注意三点：一是准确把握教材的思想内容，二是准确把握教材的表达特点，三是准确把握教材的。
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地理教材包括（ ）。 A: 地理教科书 B: 地理教师教学用书 C: 地理图册 D: 地理教室
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教学过程大致分为激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和____五个阶段。
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教材是教师进行教学的主要依据，教师不能离开教材进行教学。()