教师观察能力的作用有()
A: 促进有效教学
B: 促进教师专业发展
C: 促进学前儿童健康发展
D: 有助于创设民主、平等、和谐的气氛
A: 促进有效教学
B: 促进教师专业发展
C: 促进学前儿童健康发展
D: 有助于创设民主、平等、和谐的气氛
A,A,A,B,C
举一反三
- 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。
- 教育技术对教师专业发展的作用体现在三方面：______、信息技术的有效应用有助于提高教师专业实践能力和促进教师教育信息化。
- 课堂教学问题设计的目的是() A: 促进学生思维发展 B: 促进教师问题解决能力 C: 使教学设计更加精彩 D: 促进教师专业能力发展
- 学前儿童音乐教育的作用包括以下哪些？（ ） A: 促进儿童智力发展 B: 促进儿童动作能力发展 C: 促进儿童创造力发展 D: 促进儿童音乐能力发展
- 学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。 A: 提高教师专业化水平 B: 促进教师的发展 C: 促进孩子的心理成熟 D: 促进教师的社会认同
内容
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学前儿童游戏促进学前儿童认知发展体现在()。 A: 促进感知能力的发展 B: 促进想象力和创造力的发展 C: 促进思维能力的发展 D: 丰富学前儿童知识
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幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是（）
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学校中教师间的听评课是最常见的教学研讨活动，其目的是（）。 A: 促进教师的专业发展 B: 促进学生的全面发展 C: 促进教师的教研能力的发展 D: 促进教师间的交流合作
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发展取向的大学教师教学评价的发展趋势有() A: 促进教师对评价的积极参与 B: 关注教师自身的专业发展需求 C: 促进教学改革的不断深化 D: 促进教学方式的不断改进
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学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（） A: 增强学前儿童的体质 B: 促进学前儿童认知的发展 C: 促进学前儿童审美能力的发展 D: 促进学前儿童社会化的进程