培养学生的自我效能最好的办法是让其（）
A: 产生成就感
B: 观察榜样
C: 相信自己
D: 认识自己
A: 产生成就感
B: 观察榜样
C: 相信自己
D: 认识自己
举一反三
- 自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（）。 A: 全面认识自己，特别是多看到自己的长处 B: 创造成功的记录，产生成就感 C: 观察和学习榜样，反省自身的不足 D: 树立高远的目标，激发创造的潜能
- 班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是（）。 A: 让学生以名人为榜样认识自我 B: 让学生以行动证明自己的能力验证自我 C: 让学生在集体生活中感受自我 D: 让学生在不断总结中完善自我
- 教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。 A: 教师自我效能 B: 教师信念 C: 教师责任感 D: 教师威信
- 自信是一种积极的自我意识或自我评价，主要表现为（）。 A: 喜欢自己，肯定自己，相信自己 B: 喜欢自己，肯定自己，认识自己 C: 喜欢自己，肯定自己，激励自己 D: 认识自己，喜欢自己，相信自己
- 某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为（） A: 很高 B: 很低 C: 与学业成就自我效能无关 D: 与学业成就自我效能不同