（）是在科学真理探索的过程中，在对科学本质的认识不断深化过程中，孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。
A: 科学精神
B: 科学思想
C: 科学态度
D: 科学意识
A: 科学精神
B: 科学思想
C: 科学态度
D: 科学意识
A
举一反三
- 科学具有（）和“实用性”双重价值，是科学精神、科学思想、科学意识和科学方法的有机统一。
- 小学低年级科学教育的基本内容是()。 A: 学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度 B: 掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯 C: 知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D: 知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯
- 18、科学的内涵是科学精神、科学思想、科学意识和科学方法的有机统一。
- 科学的概念至少应包括（）、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。 A: 对科学的看法 B: 科学技术 C: 对科学的态度和价值观 D: 勇于探索的精神
- （ ）是科学的核心，是深藏于科学之中的灵魂，是在科学漫长的发展历史进程中逐步形成的。 A: 科学精神 B: 科学方法 C: 科学思想 D: 科学意识
内容
- 0
科学素质的基础是（） A: 科学知识 B: 科学价值 C: 科学态度 D: 科学精神
- 1
下列不属于儿童科学教育结果的是（） A: 儿童通过科学探索过程学到的知识 B: 儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题 C: 儿童在科学探索过程中产生的情绪体验 D: 教师告诉儿童的科学概念
- 2
科学的概念不应该仅仅包括科学知识还应包括对科学的态度和价值观及科学探索的过程与方法。
- 3
小学科学课程的目标分为三个维度：()、科学知识、情感态度与价值观。 A: 科学态度 B: 科学精神 C: 科学探究 D: 技术
- 4
科学素质的基础是（） A: A科学知识 B: B科学价值 C: C科学态度 D: D科学精神