关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-03 儿童认知发展理论还提示早教教师和教养人，儿童思维发展具有() A: 连续性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 关联性 儿童认知发展理论还提示早教教师和教养人，儿童思维发展具有()A: 连续性B: 阶段性C: 顺序性D: 关联性 答案： 查看 举一反三 精神分析学派、认知理论学派以及习性学派都认为儿童发展具有（ ）特点。 A: 连续性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 差异性 学前儿童身心发展进程的基本特点 （） A: 发展的连续性和阶段性 B: 发展的方向和顺序性 C: 发展的不均衡性 D: 发展的注意性 儿童发展既不会逆向发展，也不可逾越，这体现了儿童发展的（） A: 整体性 B: 方向性和顺序性 C: 连续性和阶段性 D: 个别差异性 教育要适应儿童发展的顺序性和阶段性。 儿童的思维总是从具体形象思维向抽象思维发展，这说明儿童的身心发展具有（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 可变性
