许多教学内容之间本身就有很密切的联系,只要充分利用知识本身的结构和逻辑关系就可以实现教学内容的自然过渡。这种过渡形式叫做:( )。
A: 串珠式过渡
B: 结构式过渡
C: 问题式过渡
D: 转换式过渡
A: 串珠式过渡
B: 结构式过渡
C: 问题式过渡
D: 转换式过渡
举一反三
- ( )过渡语是指自然的运用上一个问题,为下一个问题做好铺垫和准备的过渡语。 A: 流顺式 B: 评论式 C: 提问式 D: 拓展式
- 刚柔过渡有两种主要的形式,分别是关节式刚柔过渡和切槽贯通式刚柔过渡（）
- 活动过程中，教师说：“刚才我们看到了毛毛虫在一伸一缩地慢慢爬，我们接着来看看在毛毛虫身上会发生什么事情呢？”，这属于（）。 A: 承上启下式过渡 B: 直接过渡 C: 复述式过渡 D: 问题式过渡
- 花坛的应用形式为() A: 规则式向自然式过渡 B: 混合式 C: 自然式 D: 规则式
- 2-1 熔化极电弧焊时熔滴过渡形式主要有:______、_______和_______。() A: 接触过渡 B: 自由过渡 C: 渣壁过渡 D: 自然过渡