教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是（）
A: 核心是学习
B: 学习形式是互助合作
C: 先决条件是认同感和归属感
D: 结果是教师群体的专业发展
A: 核心是学习
B: 学习形式是互助合作
C: 先决条件是认同感和归属感
D: 结果是教师群体的专业发展
举一反三
- 教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是（） A: A核心是学习 B: B学习形式是互助合作 C: C先决条件是认同感和归属感 D: D结果是教师群体的专业发展
- 教师学习共同体是一种以______为前提，以“分享、对话、协作、互助”为核心，促进教师发展和成长的关系综合体。 A: 教师自愿 B: 教师教研 C: 教师实践 D: 教师专业学习
- 教师专业发展学校以( )形式进行。 A: 个人化 B: 合作小组 C: 网络学习共同体 D: 研修班
- 教师专业发展的基石是终身学习，教师学习是生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。（)
- 教师专业发展的一般路径是 A: 专业学习 B: 行为实践 C: 团队合作 D: 日常反思