一项学前教育科学研究首先要（）
A: 设计研究方案
B: 选定研究对象
C: 进行课题论证
D: 搜集研究数据
A: 设计研究方案
B: 选定研究对象
C: 进行课题论证
D: 搜集研究数据
A
举一反三
- 一项学前教育科学研究首先要（） A: A设计研究方案 B: B选定研究对象 C: C进行课题论证 D: D搜集研究数据
- 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。
- 以下关于教育文献在教育研究中的作用叙述正确的是（） A: 选定研究课题，确定研究方向 B: 提供科学的论证依据和研究方法 C: 避免重复，提高科学研究的效益 D: 提供研究思路，制定研究方案
- 标志着研究方案的设计基本结束的一项工作是( )。 A: 确定研究类型和方法 B: 形成研究方案 C: 选定研究对象 D: 分析研究变量
- 教育技术学研究的基本程序分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段和总结阶段。准备阶段正确的步骤是：选定课题→（ ）→生成研究方案 A: 选定研究对象（抽样）→分析并规定研究变量→制定有关研究工具→文献检索→设计研究内容（分解研究问题）→选定研究方法 B: 选定研究方法→选定研究对象（抽样）→分析并规定研究变量→制定有关研究工具→文献检索→设计研究内容（分解研究问题） C: 文献检索→设计研究内容（分解研究问题）→选定研究方法→选定研究对象（抽样）→分析并规定研究变量→制定有关研究工具 D: 选定研究方法→选定研究对象（抽样）→文献检索→设计研究内容（分解研究问题）→分析并规定研究变量→制定有关研究工具
内容
- 0
2.广义的学前教育科学研究包括 （ ）和（ ）。 A: 学前儿童发展研究 B: 学前儿童心理研究 C: 学前儿童身体研究 D: 学前儿童教育研究
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以下不是在专家的帮助下进行课题研究的论证内容： A: 教学问题 B: 研究目标 C: 研究内容 D: 研究方案
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在对课题研究进行设计时，不包括 A: 确定研究方法 B: 论证课题依据 C: 制定研究计划 D: 选择研究对象
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。 A: 特殊 B: 一般 C: 具体 D: 哲学
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进行一项科学研究活动，首先需要确定（） A: 研究内容 B: 研究问题 C: 研究方向 D: 研究方法