下列作者与其著作对应正确的是（）
A: 萨德勒——《我们从别国教育制度的研究中究竟能学到多少有实际价值的东西？》
B: 康德尔——《各国国民教育的动力——比较教育学入门》
C: 施奈德——《比较教育：教育的因素和传统研究》
D: 汉斯——《比较教育学》
A: 萨德勒——《我们从别国教育制度的研究中究竟能学到多少有实际价值的东西？》
B: 康德尔——《各国国民教育的动力——比较教育学入门》
C: 施奈德——《比较教育：教育的因素和传统研究》
D: 汉斯——《比较教育学》
举一反三
- 《我们从别国教育制度的研究中究竟能学到多少有实际价值的东西?》的作者是()。 A: 萨德勒 B: 康德尔 C: 施奈德 D: 汉斯
- 在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是（) A: 萨德勒 B: 康德尔 C: 汉斯 D: 施奈德
- 萨德勒、康德尔、施奈德、汉斯等比较教育家是比较教育（）的代表人物。 A: 史前时代 B: 借鉴时代 C: 因素分析时代 D: 社会科学方法时代
- 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（） A: 《比较教育的研究计划与初步意见》 B: 《比较教育》 C: 《比较教育：教育的因素和传统的研究》 D: 《教育中的比较法》
- 1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作（） A: 《各国教育的动力》 B: 《比较教育》 C: 《比较教育：教育的因素和传统研究》 D: 《比较教育：教育的新时代》