在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）
A: 老师可以随时行使特权，提出暂停
B: 老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
C: 每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话
D: 学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助
A: 老师可以随时行使特权，提出暂停
B: 老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
C: 每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话
D: 学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助
举一反三
- 学生(学号，姓名，年龄)，老师(教师号，姓名，专业)如果一个老师可以教多个学生，一个学生可以跟多个老师学习，那么学生与老师的关系是
- 虽然不是所有老师都认识所有学生，但至少有一位老师认识每一位学生，并且所有老师都至少认识某些学生。 根据以上陈述，以下哪项必然为假 A: 有些老师不认识有些学生 B: 有些学生认识每一个老师 C: 所有学生都不认识某一个老师 D: 所有老师都不认识某一个学生 E: 所有老师都认识某一个学生
- 有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办？
- 学生提出老师不会的问题，老师可以（）
- 【单选题】学校订购的数据库,作为学校的机构成员,学生和老师可以怎样使用? A. 学生付费、老师免费 B. 学生老师均付费 C. 学生老师均免费 四/资源 D. 学生免费、老师付费