关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-31 什么是儿童科学前概念？并结合实例阐述。 2、 影响儿童科学前概念形成的主要因素有哪些？ 3、 儿童科学前概念具有哪些特点？ 4、概念转变研究对小学科学教育有哪些启示？ 5、 请你选择某个科学概念,和同伴合作设计一个研究方案,来调查儿童的科学前概念。 6、 如果你遇到导言中的情况,你怎样设计一堂课,运用建构主义理论,纠正儿童的错误概念? 什么是儿童科学前概念？并结合实例阐述。 2、 影响儿童科学前概念形成的主要因素有哪些？ 3、 儿童科学前概念具有哪些特点？ 4、概念转变研究对小学科学教育有哪些启示？ 5、 请你选择某个科学概念,和同伴合作设计一个研究方案,来调查儿童的科学前概念。 6、 如果你遇到导言中的情况,你怎样设计一堂课,运用建构主义理论,纠正儿童的错误概念? 答案： 查看 举一反三 学前儿童掌握的概念大多数是什么概念？ A: 前科学概念 B: 科学概念 学前儿童容易掌握科学概念。( ) 关于学前儿童概念的掌握，下列说法正确的是A.()学前儿童主要通过实例来掌握概念B.()学前儿童掌握的概念内涵不精确、外延不适当C.()学前儿童掌握的概念主要是科学的概念D.()学前儿童掌握的概念主要是日常的具体的概念 学前儿童的科学经验就等同于他们的科学概念。 学前儿童掌握的概念主要是（）。 A: 科学概念 B: 抽象概念 C: 日常生活概念 D: 辩证概念
