教学过程是一种特殊的（）过程。
A: 练习训练
B: 情感体验
C: 认识
D: 实践
A: 练习训练
B: 情感体验
C: 认识
D: 实践
举一反三
- 教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（）。 A: 交往性 B: 间接性 C: 教育性 D: 直接性
- 教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（）。 A: 交往性 B: 间接性 C: 教育性 D: 直接性
- 教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（）。 A: 交往性 B: 间接性 C: 教育性 D: 直接性
- 人格是通过（）形成并表现出来的。 A: 认识过程 B: 情绪、情感过程 C: 心理过程 D: 意志过程
- 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。 A: 间接地获得知识 B: 获得间接经验 C: 有教师帮助去获得知识 D: 有同学帮助去获得知识