学前儿童文学作品活动的特点
A: 围绕文学作品开展一系列活动
B: 整合相关学科内容
C: 培养儿童的文学作品欣赏能力
D: 提供多种与文学作品相互作用的途径
A: 围绕文学作品开展一系列活动
B: 整合相关学科内容
C: 培养儿童的文学作品欣赏能力
D: 提供多种与文学作品相互作用的途径
A,A,A,B,D
举一反三
- 20.幼儿文学作品活动的基本特征不包括以下哪个选项( ) A: 围绕文学作品活动展开一系列活动 B: 整合相关学科的学习内容 C: 扩大儿童区域活动的范围 D: 提供多种与文学作品相互作用的途径
- 幼儿园文学活动除了围绕文学作品教学开展系列活动这一特点外，（）是幼儿园文学活动的又一个基本特征。 A: 调整幼儿心理状态 B: 整合相关的学习内容 C: 培养幼儿的表达能力 D: 突出文学作品的艺术特色
- 学期儿童文学作品活动中,“围绕()设计系列活动”是文学活动的一个突出特点。 A: 故事 B: 情节 C: 童谣 D: 文学作品
- 学期儿童文学作品活动中，“围绕（）设计系列活动”是文学活动的一个突出特点。
- 学前儿童文学作品学习活动主要的类型()。 A: 文学欣赏 B: 文学创造 C: 表达功能 D: 美感功能
内容
- 0
幼儿园文学活动的特征是（）。 A: 围绕文学作品教学展开活动 B: 创设丰富的阅读环境 C: 提供整合的阅读活动 D: 提供一种与文学作品相互作用的途径
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学期儿童文学作品活动中，理解（）的途径多样化，这是文学活动的第二个特点。 A: 散文 B: 故事 C: 童谣 D: 文学作品
- 2
以下关于学前儿童文学活动特点的描述，哪个是错误的？ A: 围绕文学作品开展活动 B: 与其他领域整合，开展系列活动 C: 主要包括童话、生活故事、诗歌、散文等多种体裁。 D: 提供多种与文学作品相互作用的途径
- 3
在文学作品中，纯粹“为文学而文学”的作品是没有的。（
- 4
学前儿童文学活动主要包括童话、生活故事、诗歌、散文等体裁，我们应围绕文学作品开展活动系列活动，提供多种与文学作品相互作用的途径。 A: 正确 B: 错误