5. 班主任在运用奖励与惩罚时，哪一项说法不能体现“善于”（ ）。
A: A. 注意后进生的感受
B: B. 奖罚要适度
C: C. 注意全班的情绪
D: D. 从实际和教育愿望出发
A: A. 注意后进生的感受
B: B. 奖罚要适度
C: C. 注意全班的情绪
D: D. 从实际和教育愿望出发
举一反三
- 5. 班主任在运用奖励与惩罚时，哪一项说法不能体现“善于”（ ）。 A: A. 注意后进生的感受 B: B. 奖罚要适度 C: C. 注意全班的情绪 D: D. 从实际和教育愿望出发
- 班主任在运用奖励与惩罚时，要善于（ ）。 A: 从实际和教育愿望出发 B: 适度奖罚 C: 注意全班的情绪 D: 运用物质奖励
- 【单选题】班主任对学生的个别教育指的是() A. 个别指导优秀生 B. 指导学生集体 C. 个别指导后进生 D. 对全班每一位同学进行个别指导
- 结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
- 【单选题】转变后进生应注意不能()。 A. 树立一分为二的观点 B. 分析后进生的形成原因 C. 对后进生要满怀期望并给予更多的关心 D. 建议后进生转学以改变教育环境