网课翻转课堂作业6-全面进行剧本分析确定剧目片段创作小组并明确分工后,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频6讲解的内容,带着知识任务反复而深入地阅读、理解与思考,撰写表演创作剧本分析。要求:1、紧密结合所确定的剧本、片段进行剧本分析;2、剧本分析要区别于之前教学作业中的阅读剖析,剧本分析需更全面而深入地分析剧本,尤其是有助于进行表演创作的方面,同时针对要进行创作的片段部分还可重点分析;3、剧本分析须包括《戏剧表演基础》书籍“剧本分析”章节中关于剧本分析所涵盖的方面,同时加上教师所讲解的关于剧本分析的补充知识,如:人文风俗、地貌和气候特点等方面;4、对于剧本、片段中未写到的事件发展等方面进行合理想象分析;5、以个人为提交,独立完成,字数不少于3000字。
视学生回课具体情况而定
举一反三
- 网课翻转课堂作业8-反复剖析剧本撰写人物小传在进行了剧本分析与人物分析的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频8讲解的内容,带着知识任务反复而深入地阅读、理解与思考,撰写表演创作人物小传。要求:1、紧密结合所确定的剧本、片段进行人物小传;2、人物小传要区别于人物分析,人物分析是以第三人称来写,而人物小传是以第一人称来写,充分发挥自身想象力与推理能力,将自己化身为角色进行撰写,重点注意:人物分析是理性的思考分析,人物小传是感性的想象融入;3、对于剧本、片段中未写到的人物发展等方面进行合理想象分析;4、对于所要创作的片段部分,融入人物内心,对心理感受变化、台词与潜台词等进行揣摩分析;5、以个人为提交,独立完成,字数不少于3000字。
- 演员的创作的基本流程是？（） A: 分析剧本-扮演角色-构思形象 B: 扮演角色-分析剧本-构思形象 C: 构思形象-扮演角色-分析剧本 D: 分析剧本-构思形象-扮演角色
- 对剧本和角色进行分析时，要关注以下哪些方面() A: 剧本分析 B: 角色分析 C: 剧本背景 D: 角色心灵
- 结合你最近欣赏的一部剧本（话剧剧本、电影剧本、电视剧剧本等），分析剧本的特点
- 关于剧本分析与角色分析中，针对角色需要分析： 、 、 、 、 。
内容
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网课翻转课堂作业9-人物台词与潜台词训练1在进行了剧本分析、人物分析与人物小传的基础上,根据教师线上线下授课讲解的知识点,结合网课翻转课堂视频9讲解的内容,进入到表演实践创作的初级阶段,带着知识任务反复而深入地思考与练习人物台词与潜台词。要求:1、节选一段人物独白或一段落的人物台词进行练习;2、进行台词与潜台词训练时,要紧密思考与感悟台词语言、肢体语言与心理语言的相互关系;3、紧密围绕性格化创作鲜明人物形象而进行台词与潜台词训练;4、单人连贯完成台词与潜台词训练展示回课,录制视频上传锦城在线,时长不少于2分钟。
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导演拿到剧本之后,首先要分析(),在研究剧本的时候,要对其进行分析,构思创作理念,明确剧本属于哪种类型,根据影片所属类型的共性,进行剧情的分析研究,依照影片个性特点,进行剧情结构分析,确定故事情节的()、()、()、()四个部分。这种“起承转合”的剧情构成是较为常用的格式表现形式。
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关于剧本分析与角色分析中,针对剧本需要分析:____、____、____、____、____、____、____;针对角色需要分析:____、角色的贯穿行动与最高任务、____、角色与其他人物之间的关系、角色在全剧中的地位与作用。P216 12
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表演课的教学目标是什么？（ ） A: 人物形象的塑造 B: 剧本分析与理解 C: 释放天性 打开自我
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下列选项中不属于剧本主要包括的内容： A: 对确定题材进行分析了解 B: 确定剧本想要表达的中心思想 C: 前期策划 D: 确定电视剧的题材