判断题，请判断下面说法的对错：一篇课文，先弄清楚不教的，不等于不学的。不教的，有既不教又不学的；另一类是学生自学能够懂的，这一类，教师要安排指导学生自学，课前预习或者是课中自读。余下来是要教的，所谓要教的，要教的设计为一个以教师为主体的教学过程，进行教学实施。
举一反三
- 教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（ ）
- 【判断题】教学的根本目的是帮助学生学。教学不仅仅是教师想教什么、要怎么教,归根结底,是要根据学生的学情,要依据学生的学习状态
- 中国大学MOOC: 教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（ ）
- 教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（ ） A: 正确 B: 错误
- 陶行知先生说的“教是为了不教”是什么意思? A: 老师们教学太辛苦，所以，能让学生自学的，他们就不用教了 B: 通过教，让学生学会自学，这样，不用教学生也能学 C: 学生将来是要独立面对社会的，所以不能让他们的学习始终依靠老师的教，将来要不教也能学 D: 最终的目标，是让教师这个职业退出历史舞台