劳动的价值 创造的价值
举一反三
- 深化对创造价值的劳动的认识，主要有 A: 创造价值的总体劳动和总体工人的范围在扩大 B: 创造价值的劳动的种类在增加 C: 创造价值的劳动从物质生产领域向非物质生产领域拓展 D: 科技劳动也是创造价值的劳动
- 深化创造价值的劳动的研究和认识具体体现在() A: 创造价值的劳动限于直接生产的工人 B: 要拓展对创造价值的劳动种类的认识 C: 创造价值的劳动只能限于物质生产领域 D: 要拓展创造价值的领域 E: 劳动和其它生产要素共同创造价值
- 深化创造价值的劳动的研究和认识具体体现在（） A: 创造价值的劳动限于直接生产的工人 B: 要拓展对创造价值的劳动种类的认识 C: 创造价值的劳动只能限于物质生产领域 D: 要拓展创造价值的领域
- 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）： A.个人价值和社会价值; B.主体价值 ; C. 创造价值; D.教育价值 A: 个人价值和社会价值 B: 主体价值 C: 创造价值 D: 教育价值
- 在新的历史条件下，深化对创造价值的劳动的认识，主要有（） A: 创造价值的“总体劳动”和“总体工人”的范围在扩大 B: 创造价值的劳动的领域从物质生产领域向一些非物质生产领域拓展 C: 创造价值的劳动种类在增多 D: 只有工农业部门的直接生产劳动才能创造价值 E: 科技劳动和经营管理也是创造价值的劳动