2.嘉嘉老师在教儿童认为数字时，她让孩子数今天到的人数，数自己手指，数碗里豌豆，这反映了嘉嘉老师的（ ）儿童观
A: 儿童的发展是连贯的
B: 儿童发展是有差异性的
C: 儿童通过活动得到发展
D: 儿童作为一个整体来发展
A: 儿童的发展是连贯的
B: 儿童发展是有差异性的
C: 儿童通过活动得到发展
D: 儿童作为一个整体来发展
举一反三
- 李老师在语言活动中，娟娟口头表达不是很清晰，李老师没有批评他，反映了李老师（ ）儿童观 A: 儿童的发展是独特的 B: 儿童的发展是连贯的 C: 儿童有自己权利，应得到保护 D: 儿童发展是有差异性的
- 老师组织户外集体活动时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，活动后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?”该教师的做法( )。 A: 保护了儿童自主活动的目标 B: 忽视了儿童仔细观察的需求 C: 培养了儿童的动手能力 D: 保护了儿童自主探索的兴趣
- 选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（） A: 儿童的发展具有阶段性 B: 儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人 C: 儿童的发展具有敏感期 D: 儿童的发展是通过工作实现的
- 下列属于现代的儿童观的是（ ） A: 儿童发展具有个体差异性 B: 儿童应受到平等对待 C: 儿童具有主观能动性 D: 儿童具有发展的潜能
- 下列正确的儿童观是 A: 儿童是有主体地位的人 B: 儿童是身心和谐发展的个体 C: 儿童只是为以后的学习和生活做准备的人 D: 儿童是发展的人