在小学课堂上，- -位老师在讲李白的诗歌《赠汪伦》时，学生们提出各问题:“李白什么时候死的"“李白有儿子吗” 在课堂上,老师恰当的处理方法是（）
A: 忽略学生所提的问题，继续进行正常教学
B: 批评随便提问的同学，要求学生关注诗句
C: 有选择性地回答学生问题，鼓励课后探究
D: 抓住机会，利用课堂组织学生来进行讨论
A: 忽略学生所提的问题，继续进行正常教学
B: 批评随便提问的同学，要求学生关注诗句
C: 有选择性地回答学生问题，鼓励课后探究
D: 抓住机会，利用课堂组织学生来进行讨论
举一反三
- 老师在课堂上更关注什么 A: 学生学习 B: 学生心理 C: 课堂氛围 D: 合作状态
- 学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） A: 课堂时间有限，教师自己回答问题 B: 将问题重新抛回给班级其他同学 C: 尝试引导学生回答自己提出的问题 D: 记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 在翻转课堂学生讨论时，哪些措施能增强学生参与度？（多选） A: 提升助教对课堂的掌控，助教适时抛出问题引导学生 B: 缩小每个翻转课堂规模，小班教学 C: 把学生课堂发言次数（参与度）纳入考核，记成绩 D: 老师提出一些基础问题，抛砖引玉
- 翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。
- 如果老师对学生具有高期望，当学生回答不出课堂问题时，老师最有可能（）。 A: 点其他学生回答问题 B: 给这个学生一定提示 C: 换一个问题 D: 立马让这个学生坐下