在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。
A: 同因素理论
B: 激励推广理论
C: 认知转换理论
D: 强化理论
A: 同因素理论
B: 激励推广理论
C: 认知转换理论
D: 强化理论
举一反三
- 在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。 A: A同因素理论 B: B激励推广理论 C: C认知转换理论 D: D强化理论
- 以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是() A: 同因素理论 B: 激励推广理论 C: 认知转换理论 D: 行为迁移理论
- 当对飞行员进行培训时，最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容，此种技能转换到实际飞行中可称为（）。 A: 认知转换理论 B: 举一反三 C: 同因素理论 D: 技能转移
- 当对飞行员进行培训时，最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容，此种技能转换到实际飞行中可称为（）。 A: A认知转换理论 B: B举一反三 C: C同因素理论 D: D技能转移
- 适合激烈变化的工作环境的培训理论是（）。 A: 同因素理论 B: 激励推广理论 C: 认知转化理论 D: 环境限制理论