以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。
A: 个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是......看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
B: 于自我反思
C: 乏探索精神
D: 于引导学生
E: 乏问题意识
A: 个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是......看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
B: 于自我反思
C: 乏探索精神
D: 于引导学生
E: 乏问题意识
举一反三
- 以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
- 中国大学MOOC: 【一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心和鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是.……？看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。】这是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（ ）。
- 以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。“一个月了，尽管我对某某给予了...原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
- 以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师
- 班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）