以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。“一个月了，尽管我对某某给予了...原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”

‏王老师是机电一体化专业中职一年级班主任,班级来了一个原来休学的同学小强。原班主任告诉王老师小强之所以留级是因为很多课程都不及格。小强自认为来职校就是学技能找工作,其他课程无用。一年级上文化课时要么逃课,要么睡觉,还经常顶撞任课教师。原班主任对他多次批评教育却收效甚微。针对这种情况,你认为王老师一开始与小强接触时比较适合的教育理念和方法是( )。 ‎ A: 采取常规批评,严肃指出其错误及带来的严重后果 B: 采取榜样激励教育,引导学生正视问题 C: 采取个性化教育,提出切实可行的具体目标 D: 采取冷处理和惩罚教育,让其自我教育自我管理 E: 采取耐挫折教育,等待其再次失败再予以帮助

2022-06-04 问题

王老师是机电一体化专业中职一年级班主任,班级来了一个原来休学的同学小强。原班主任告诉王老师小强之所以留级是因为很多课程都不及格。小强自认为来职校就是学技能找工作,其他课程无用。一年级上文化课时要么逃课,要么睡觉,还经常顶撞任课教师。原班主任对他多次批评教育却收效甚微。针对这种情况,你认为王老师一开始与小强接触时比较适合的教育理念和方法是( )。 A: 采取常规批评,严肃指出其错误及带来的严重后果 B: 采取榜样激励教育,引导学生正视问题 C: 采取个性化教育,提出切实可行的具体目标 D: 采取冷处理和惩罚教育,让其自我教育自我管理 E: 采取耐挫折教育,等待其再次失败再予以帮助

王老师是机电一体化专业中职一年级班主任,班级来了一个原来休学的同学小强。原班主任告诉王老师小强之所以留级是因为很多课程都不及格。小强自认为来职校就是学技能找工作,其他课程无用。一年级上文化课时要么逃课,要么睡觉,还经常顶撞任课教师。原班主任对他多次批评教育却收效甚微。针对这种情况,你认为王老师一开始与小强接触时比较适合的教育理念和方法是( )。 A: 采取常规批评,严肃指出其错误及带来的严重后果 B: 采取榜样激励教育,引导学生正视问题 C: 采取个性化教育,提出切实可行的具体目标 D: 采取冷处理和惩罚教育,让其自我教育自我管理 E: 采取耐挫折教育,等待其再次失败再予以帮助

2022-06-03 问题

以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。 A: 个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是......看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。” B: 于自我反思 C: 乏探索精神 D: 于引导学生 E: 乏问题意识

以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。 A: 个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是......看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。” B: 于自我反思 C: 乏探索精神 D: 于引导学生 E: 乏问题意识

2021-04-14 问题

材料：【2018，下半年，教育知识与能力】我刚接初二(3)班班主任还时,班级风气较差,接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的：第一,和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一学年) 和远期（毕业前）班集体的目标。近期,主要搞好课堂纪律、抓好班级建设,中期,争取成为学校优秀班集体,远期,力求全面体高学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上训话,而是对同学们表达了希望和信任,相信经过同学们的努力,一定能把班级建设成优秀班级。同时我深入学生中间,争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》,严格实行德育考核,奖罚结合,并定期向家长通报,两个月下来,班级风气明显好转,近期目标基本实现了。第二,在重新组建班委会过程中,学生反映,生活委员翁丽常常在自习课带头讲话,课间吵闹造成不良影响,我和班委会过论后决定撤换她。当宣布这一决定时,看到她情绪低低落,我没有单批评她,而是关心她,告诉她我这样做,是为班级包括她在內的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话,她在各方面有了较大的提高,同时,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。第三,组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动,在活动组织和实施中,逐渐形成了正确的舆论和良好的班风,激发了学生高度集体荣誉感,培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。第四，针对后进生,我分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式,在促进学生转变中起了较好的作用,同事也壮大了班集体。比如,我班赖明同学牌气暴躁,常仗着大块头与同学打架,与老师顶撞,但他们特别擅长体育运动,尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球赛,我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵,并请他做班级篮球队队长,他很感动。赛场上,赖明奋力拼搏,表现出色,我班取得了第一的成绩。我趁热打铁,又推荐他做体育委员,得到全体同学同意。在此基础上,我又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此,他从班级“反叛者”变成了“主人翁”,直到初三以良好成绩毕业。问题：结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法

材料：【2018，下半年，教育知识与能力】我刚接初二(3)班班主任还时,班级风气较差,接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的：第一,和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一学年) 和远期（毕业前）班集体的目标。近期,主要搞好课堂纪律、抓好班级建设,中期,争取成为学校优秀班集体,远期,力求全面体高学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上训话,而是对同学们表达了希望和信任,相信经过同学们的努力,一定能把班级建设成优秀班级。同时我深入学生中间,争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》,严格实行德育考核,奖罚结合,并定期向家长通报,两个月下来,班级风气明显好转,近期目标基本实现了。第二,在重新组建班委会过程中,学生反映,生活委员翁丽常常在自习课带头讲话,课间吵闹造成不良影响,我和班委会过论后决定撤换她。当宣布这一决定时,看到她情绪低低落,我没有单批评她,而是关心她,告诉她我这样做,是为班级包括她在內的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话,她在各方面有了较大的提高,同时,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。第三,组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动,在活动组织和实施中,逐渐形成了正确的舆论和良好的班风,激发了学生高度集体荣誉感,培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。第四，针对后进生,我分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式,在促进学生转变中起了较好的作用,同事也壮大了班集体。比如,我班赖明同学牌气暴躁,常仗着大块头与同学打架,与老师顶撞,但他们特别擅长体育运动,尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球赛,我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵,并请他做班级篮球队队长,他很感动。赛场上,赖明奋力拼搏,表现出色,我班取得了第一的成绩。我趁热打铁,又推荐他做体育委员,得到全体同学同意。在此基础上,我又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此,他从班级“反叛者”变成了“主人翁”,直到初三以良好成绩毕业。问题：结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法

以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。“一个月了，尽管我对某某给予了...原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”

新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。

学生因病或其他原因不能坚持正常学习以及请假缺课一学期累计超过六周，跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学，并发给休学证明。（ ）

学生因病（经县级以上医疗单位证明）或其他特殊原因不能继续学习，以及请假缺课累计超过该学期的（），跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学。 A: 二分之一 B: 三分之一 C: 四分之一

学生因病或其他原因不能坚持正常学习以及请假缺课一学期累计超过六周，跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学，并发给休学证明。（）