教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生, 相信自己具有教好学生的能力。（ ）
举一反三
- （）指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。 A: 一般教育效能感 B: 一般教学效能感 C: 个人教学效能感 D: 个体教学效能感
- 教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。 A: 教师自我效能 B: 教师信念 C: 教师责任感 D: 教师威信
- 虽然压力很大，但是孙老师还是觉得自己可以胜任国际汉语教学工作，能够教好学生。孙老师这种对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为——。 A: 教师的教学监控能力 B: 教师的教学效能感 C: 教师的自我强化能力 D: 教师的自我校正能力
- 钱老师认为自己可以很好地组织教学，帮助学生学习，从而很好地完成教学任务。这种教师对自己完成教学任务能力的自我评价和判断被称为()。 A: 教师的教学效能感 B: 教师的教学监控能力 C: 教师的自我强化能力 D: 教师的自我校正能力
- 以下是不同教师的对教育教学的看法，哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高？ A: 认为教育是能够促进学生发展的 B: 认为学生的学习主要是由家庭教育决定的 C: 认为教师对“差生”无能为力 D: 认为自己的教学能够使学生获益