马克思劳动价值观的教育学原理解释模式强调（）。
A: 劳动形成人的本质
B: 劳动是实现人的全面发展的重要途径
C: 教育与生产劳动相结合是社会主义教育的根本原则
D: 劳动教育可有可无
A: 劳动形成人的本质
B: 劳动是实现人的全面发展的重要途径
C: 教育与生产劳动相结合是社会主义教育的根本原则
D: 劳动教育可有可无
举一反三
- 马克思主义教育理论的核心是()。 A: 人的全面发展 B: 教育与生产劳动相结合 C: 劳动 D: 教育与社会生产相结合
- 马克思主义劳动价值观的基本内涵( ) A: 劳动创造了人和人类历史 B: 劳动是价值和财富产生的源泉 C: 劳动是实现人的全面发展的基本途径 D: 教育与生产劳动相结合
- 新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。 （ ）
- 劳动教育的核心是（ ） A: 劳动价值观教育 B: 劳动知识教育 C: 劳动技能培养 D: 劳动素养培养
- 目前国家非常重视劳动教育，新时代劳动教育的内涵与意义以下哪些说法是正确的？（ ） A: 新时代劳动教育体现了我国教育坚持综合育人理念。新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入现实社会，对学生健全人格发展起着重要作用。 B: 新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想，也是我国《教育法》规定的明确要求。强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践，实现知行合一，获得身心全面发展。 C: 新时代劳动教育直接体现了我国教育的本质。马克思主义认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。 D: 新时代劳动教育关注劳动素养的培养。与侧重劳动有关的知识、技能、方法等传统劳动教育方式不同，新时代劳动教育观更重视对学生劳动价值观、劳动精神、劳动思维等更深层次素养的培养。