A: 劳动形成人的本质
B: 劳动是实现人的全面发展的重要途径
C: 教育与生产劳动相结合是社会主义教育的根本原则
D: 劳动教育可有可无
举一反三
- 马克思主义教育理论的核心是()。 A: 人的全面发展 B: 教育与生产劳动相结合 C: 劳动 D: 教育与社会生产相结合
- 马克思主义劳动价值观的基本内涵( ) A: 劳动创造了人和人类历史 B: 劳动是价值和财富产生的源泉 C: 劳动是实现人的全面发展的基本途径 D: 教育与生产劳动相结合
- 新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。 （ ）
- 劳动教育的核心是（ ） A: 劳动价值观教育 B: 劳动知识教育 C: 劳动技能培养 D: 劳动素养培养
- 目前国家非常重视劳动教育，新时代劳动教育的内涵与意义以下哪些说法是正确的？（ ） A: 新时代劳动教育体现了我国教育坚持综合育人理念。新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入现实社会，对学生健全人格发展起着重要作用。 B: 新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想，也是我国《教育法》规定的明确要求。强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践，实现知行合一，获得身心全面发展。 C: 新时代劳动教育直接体现了我国教育的本质。马克思主义认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。 D: 新时代劳动教育关注劳动素养的培养。与侧重劳动有关的知识、技能、方法等传统劳动教育方式不同，新时代劳动教育观更重视对学生劳动价值观、劳动精神、劳动思维等更深层次素养的培养。
内容
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目前国家非常重视劳动教育，新时代劳动教育的内涵与意义以下哪些说法是正确的？（ ） A: 新时代劳动教育体现了我国教育坚持综合育人理念。新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入现实社会，对学生健全人格发展起着重要作用。 B: 新时代劳动教育直接体现了我国教育的本质。马克思主义认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。 C: 新时代劳动教育关注劳动素养的培养。与侧重劳动有关的知识、技能、方法等传统劳动教育方式不同，新时代劳动教育观更重视对学生劳动价值观、劳动精神、劳动思维等更深层次素养的培养。 D: 新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想，也是我国《教育法》规定的明确要求。强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践，实现知行合一，获得身心全面发展。
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江西师范大学“劳动教育课程”教学团队编写的《劳动教育概论》，主要有劳动观教育、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五方面内容。 A: 劳动精神教育； B: 劳动法制教育； C: 劳动心理教育； D: 劳动技能教育。
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实现人的全面发展的根本途径是( ) A: 教育同生活相结合 B: 教育同生产劳动相结合 C: 教育同娱乐活动相结合 D: 改造旧式劳动分工
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1955年之后，（ ）开始成为劳动教育的重要要内容。 A: 劳动知识教育 B: 生产技术教育 C: 劳动精神教育 D: 劳动伦理教育
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下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。 A: 人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合 B: 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势 C: 教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去 D: 资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合 E: 学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法