学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（）。
A: 该诗情感浓厚、意蕴丰富，适合运用情境导入
B: 教师用琵琶曲来渲染氛围，唤起学生情感共鸣
C: 凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围
D: 导入能成功引出课题，离不开教师的适时引导
A: 该诗情感浓厚、意蕴丰富，适合运用情境导入
B: 教师用琵琶曲来渲染氛围，唤起学生情感共鸣
C: 凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围
D: 导入能成功引出课题，离不开教师的适时引导
