研究者直接参与所要研究的活动和被观察者一起生活、工作在密切的相互接触和直接体验中倾听和观看他们的言行的研究方法是（）
A: 非参与观察
B: 参与观察
C: 访谈法
D: 谈话法
A: 非参与观察
B: 参与观察
C: 访谈法
D: 谈话法
B
举一反三
- 观察者与被观察者一起工作、生活，在密切的接触与直接的体验中倾听和观察他们的言行，这种观察属于（ ）
- 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 A: 参与观察和非参与观察 B: 正式观察和非正式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 结构式观察和非结构式观察
- 观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分（）和完全参与观察。 A: 间接观察 B: 半参与观察 C: 非参与观察 D: 直接观察
- 教育观察研究根据观察者是否直接介入被观察者所进行的活动，可分为（）。 A: 自然观察和实验观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与观察与非参与观察 D: 有结构观察与无结构观察
- 以观察者是否参与被观察者的活动为标准，可以分为（ ）。 A: 自然观察和实验观察 B: 参与观察和非参与观察 C: 亲身观察和非亲身观察 D: 直接观察和间接观察
内容
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2.观察法是学校教育中常用的研究方法，以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（ ） A: 定量观察和定性观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 直接观察与间接观察
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根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动可以划分为（ ）。 A: 直接观察 B: 参与性观察 C: 非参与性观察 D: 间接观察
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参与观察和非参与观察的区别在于观察者是否直接参与观察对象的活动。( )
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按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（） A: 主观观察和客观观察 B: 按触观察和非接触观察 C: 间接观察和直接观察 D: 参与性观察和非参与性观察
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根据观察者是否直接介入被观察者的活动中，可将观察分为（） A: 参与观察 B: 非参与观察 C: 评价观察 D: 间接观察