“自主学习”不是对学习者放任自流，它重视学习者的“ ”，也重视教师的“ ”。
举一反三
- “自主学习”不是对学习者放任自流，它重视学习者的“（ ）”，也重视教师的“（ ）”。 A: 学 B: 导 C: 答 D: 教
- 建构主义的教学强调（） A: A 从学习者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 B: B 从学习者的经验出发.教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境 C: C 从教师的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 D: D 从教师者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
- 认知主义学习理论重视人在学习活动中的主体价值，教师的任务不是仅仅向学习者灌输知识，而是要设法激发学习者的学习兴趣和学习动机
- 学习者对自己的学习负责，就必须培养自主学习能力，这是自主学习中学习者的责任。
- 学习策略的使用是学习者有意识的行为，它不但包括学习者对语言学习的认识，也包括完成学习活动的具体做法或技巧