个体着眼于社会的希望和要求能够从社会成员的角度去思考道德问题，开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则是（）水平。
A: 前习俗
B: 习俗
C: 后习俗
D: 自律
A: 前习俗
B: 习俗
C: 后习俗
D: 自律
B
举一反三
- 着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 普遍伦理水平
- 着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 普遍伦理水平
- 根据科尔伯格的理论9-15岁的儿童处于,能够着眼于社会的要求,并以社会成员的角度思考道德问题,开始意识到个体的行为必须符合社会准则,了解并遵守和执行社会规范
- 儿童道德发展的社会契约取向阶段属于（ ） A: 习俗水平 B: 前习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。 A: 可逆性阶段 B: 前习俗水平 C: 习俗水平 D: 后习俗水平
内容
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根据科尔伯格的观点，下列哪些说法正确（） A: 在前习俗水平，个体着眼于行为的具体结果与自身的利害关系 B: 在习俗水平，个体认识到法律的人为性，并考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则 C: 在后习俗水平，个人开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则 D: 在后习俗水平，对是非善恶的判断有独立的价值标准，思想超越了现实道德规范的约束
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被分为社会契约定向阶段和普遍道德原则的定向阶段的是()。 A: 习俗水平 B: 前习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
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可以分为社会契约定向阶段和普遍道德原则阶段的定向阶段是（ ） A: 习俗水平 B: 前习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
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科尔伯格的道德发展理论认为,个体道德发展分为三水平六阶段,其中后习俗水平的特点是( ) A: 着眼于正义和个人尊严 B: 着眼于社会的希望和要求 C: 着眼于行为的具体结果 D: 着眼于法律的权威
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社会契约定向属于科尔伯格道德发展的哪个水平（） A: 前习俗水平道德 B: 习俗水平道德 C: 后习俗水平道德 D: 普遍的伦理原则