个体着眼于社会的希望和要求能够从社会成员的角度去思考道德问题，开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则是（）水平。
A: 前习俗
B: 习俗
C: 后习俗
D: 自律
A: 前习俗
B: 习俗
C: 后习俗
D: 自律
举一反三
- 着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 普遍伦理水平
- 着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 普遍伦理水平
- 根据科尔伯格的理论9-15岁的儿童处于,能够着眼于社会的要求,并以社会成员的角度思考道德问题,开始意识到个体的行为必须符合社会准则,了解并遵守和执行社会规范
- 儿童道德发展的社会契约取向阶段属于（ ） A: 习俗水平 B: 前习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。 A: 可逆性阶段 B: 前习俗水平 C: 习俗水平 D: 后习俗水平