儿童数概念的发生始于（ ）
举一反三
- 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是
- 我国心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是
- 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。 A: 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B: 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C: 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D: 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
- 儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上,逐渐地产生了对物体整个数目的知觉,最后才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于()。 A: 数数 B: 认数 C: 逐一点数 D: 对集合的笼统感知
- 标志着儿童数概念的初步形成