建立咨询关系要求咨询教师（）
A: 在初次会谈时，可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍，也可以用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询
B: 在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
C: 对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方
D: 咨询教师掌握一些有效的方法，如询问、影响技巧
A: 在初次会谈时，可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍，也可以用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询
B: 在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
C: 对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方
D: 咨询教师掌握一些有效的方法，如询问、影响技巧
举一反三
- 在咨询时建立良好的咨询关系包括以下哪些内容（） A: 需要咨询者掌握无条件的积极尊重，以确保有效共情和真诚 B: 初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，消除服务对象顾虑和紧张的情绪，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系。 C: 就咨询的性质、限度、角色、目标及特殊关系等向对方作出解释，包括时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等。 D: 对咨询对象要高度热情、无微不至地关心 E: 服务人员装束整洁得体、行为举止大方。
- 在咨询时建立良好的咨询关系包括以下哪些内容（） A: A需要咨询者掌握无条件的积极尊重，以确保有效共情和真诚 B: B初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，消除服务对象顾虑和紧张的情绪，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系。 C: C就咨询的性质、限度、角色、目标及特殊关系等向对方作出解释，包括时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等。 D: D对咨询对象要高度热情、无微不至地关心，谈话时一直盯着咨询对象的眼睛。 E: E服务人员装束整洁得体、行为举止大方。
- 在咨询时建立良好的咨询关系包括以下哪些内容（） A: 需要咨询者掌握无条件的积极尊重，以确保有效共情和真诚 B: 初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，消除服务对象顾虑和紧张的情绪，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系。 C: 就咨询的性质、限度、角色、目标及特殊关系等向对方作出解释，包括时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等。 D: 对咨询对象要高度热情、无微不至地关心，谈话时一直盯着咨询对象的眼睛。 E: 服务人员装束整洁得体、行为举止大方。
- 下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（） A: 指咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生 B: 一定由咨询教师做出 C: 需要由学生做出摘要 D: 并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答，必要时咨询教师再给以修正和补充。
- 咨询者主要面临婚姻、生育或产前诊断等问题，并在知情同意的原则下，对遗传咨询医师提出的对策做出选择和决定是属于 A: 咨询会谈的准备 B: 初次咨询会谈 C: 第二次咨询会谈 D: 第三次咨询会谈