概念通常是理解地理过程的基础，但主要的教学目标不是掌握概念本身，而是学习其形成过程。（）
举一反三
- 中国大学MOOC: 概念通常是理解地理过程的基础，但主要的教学目标不是掌握概念本身，而是学习其形成过程。（）
- 根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为（ ）。 A: 地理循环过程 B: 地理波动过程 C: 地理扩散过程 D: 地理演变过程
- 概念获得模式的教学目标旨在使学习者通过体验所学概念的形成过程来培养其思维能力。（） A: 正确 B: 错误
- 概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。 A: 概念的形成 B: 概念的同化 C: 概念的顺应 D: 概念的迁移
- 概念获得是理解和掌握一类事物共同的、关键属性的过程。学生在学习中获得概念的最主要形式是______。 A: 概念表征 B: 概念同化 C: 概念理解 D: 概念记忆