初中生观察力发展的特点表现为()
A: 观察的自觉性增强
B: 注意的稳定性不断增长
C: 观察的持久性增强
D: 抽象逻辑思维开始占主导地位
E: 观察的精确性日益提高
A: 观察的自觉性增强
B: 注意的稳定性不断增长
C: 观察的持久性增强
D: 抽象逻辑思维开始占主导地位
E: 观察的精确性日益提高
A,C,E
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举一反三
- 初中生观察力发展的特点不包括() A: 观察的自觉性增强 B: 观察的持久性增强 C: 观察的精确性日益提高 D: 观察缺乏深刻性
- 小学生观察力发展的特点表现为()。 A: 观察的目的性较差 B: 观察缺乏精确性 C: 观察缺乏顺序性 D: 观察缺乏深刻性 E: 观察的自觉性增强
- 小学生观察力发展的特点表现为()。 A: A观察的目的性较差 B: B观察缺乏精确性 C: C观察缺乏顺序性 D: D观察缺乏深刻性 E: E观察的自觉性增强
- 初中生思维发展的特点表现为()。 A: 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B: 具体形象思维开始占主导地位 C: 抽象逻辑思维开始占主导地位 D: 思维的独立性日益增强 E: 思维的批判性日益增强
- 初中生思维发展的特点表现为()。 A: A由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B: B具体形象思维开始占主导地位 C: C抽象逻辑思维开始占主导地位 D: D思维的独立性日益增强 E: E思维的批判性日益增强
内容
- 0
小学生观察力的发展特点有() A: 敏锐的观察力(即感知能力) B: 观察的目的性较差 C: 观察缺乏精确性 D: 观察缺乏深刻性 E: 观察缺乏顺序性
- 1
中学生观察力的发展特点不包括______。 A: 目的性增强 B: 创新性加强 C: 更具持久性 D: 精确性提高
- 2
初中生思维发展的特点有()。 A: 形象逻辑思维日益占主导地位 B: 抽象逻辑思维日益占主导地位 C: 思维独立性得到明显发展 D: 思维批判性得到明显发展
- 3
根据观察的主要目的,实地观察可分为( )和( )。 A: 定性观察 B: 定量观察 C: 探求性观察 D: 验证性观察
- 4
初中生()思维开始占主导地位。 A: 抽象逻辑 B: 具体形象 C: 综合性 D: 分析性