初中生观察力发展的特点表现为（）
A: 观察的自觉性增强
B: 注意的稳定性不断增长
C: 观察的持久性增强
D: 抽象逻辑思维开始占主导地位
E: 观察的精确性日益提高
A: 观察的自觉性增强
B: 注意的稳定性不断增长
C: 观察的持久性增强
D: 抽象逻辑思维开始占主导地位
E: 观察的精确性日益提高
举一反三
- 初中生观察力发展的特点不包括（） A: 观察的自觉性增强 B: 观察的持久性增强 C: 观察的精确性日益提高 D: 观察缺乏深刻性
- 小学生观察力发展的特点表现为（）。 A: 观察的目的性较差 B: 观察缺乏精确性 C: 观察缺乏顺序性 D: 观察缺乏深刻性 E: 观察的自觉性增强
- 小学生观察力发展的特点表现为（）。 A: A观察的目的性较差 B: B观察缺乏精确性 C: C观察缺乏顺序性 D: D观察缺乏深刻性 E: E观察的自觉性增强
- 初中生思维发展的特点表现为（）。 A: 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B: 具体形象思维开始占主导地位 C: 抽象逻辑思维开始占主导地位 D: 思维的独立性日益增强 E: 思维的批判性日益增强
- 初中生思维发展的特点表现为（）。 A: A由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B: B具体形象思维开始占主导地位 C: C抽象逻辑思维开始占主导地位 D: D思维的独立性日益增强 E: E思维的批判性日益增强