下列属于先行者组织者教学策略的教学过程的有（）
A: 呈现先行组织者
B: 呈现学习任务和材料
C: 扩充与完善认知结构
D: 运用学习知识与技能
A: 呈现先行组织者
B: 呈现学习任务和材料
C: 扩充与完善认知结构
D: 运用学习知识与技能
举一反三
- 先行组织者教学策略的教学过程主要包括以下哪几个阶段？ A: 呈现先行组织者 B: 呈现学习任务和材料 C: 学习者采取有意义学习倾向 D: 扩充与完善认知结构
- 奥苏贝尔认为先行组织者教学策略的教学过程主要由三个阶段组成，它们是（ ）。 A: 确定教学目标 B: 呈现先行组织者 C: 呈现学习任务和材料 D: 完善知识结构
- 有意义接受学习的教学流程是（）。 A: 呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 B: 呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 C: 呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 D: 呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
- 先行组织者教学策略是奥苏贝尔的意义学习理论的一个重要组成部分。先行组织者是指安排在学习任务之前呈现给学习者的 ，它比学习任务具有更高一层的 。提供先行组织者的目的就是在于用先前学过的材料去解释、融合和联系当前学习任务中的材料。
- 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料,它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。 A: 先行组织者策略 B: 认知结构策略 C: 比较性组织者策略 D: 固定点策略