当幼儿抢了别人的玩具时，教师可以问该幼儿：“如果你的玩具被别人抢了，你有什么感受？”这种处理方式是（ ）。
A: 教幼儿掌握人际交往技巧
B: 引导幼儿学会移情
C: 教给幼儿适当的语言表达
D: 运用正面案例进行教育
A: 教幼儿掌握人际交往技巧
B: 引导幼儿学会移情
C: 教给幼儿适当的语言表达
D: 运用正面案例进行教育
举一反三
- 智慧职教: 当幼儿的玩具被同伴抢夺时，妈妈说“你现在很生气对吗？因为你的玩具被别人抢了，那你想想上一次你抢别人的玩具，别人是不是也很生气”。这是一种什么方法（ ）
- 小朋友因为抢了别人的玩具，哭了伤心，但是后来教育该幼儿之后幼儿就立即知道了自己的错误，属于幼儿哪种高级情感的表现？( ) A: 道德感 B: 理智感 C: 美感 D: 成就感
- 关于同伴交往教育活动组织要求的叙述，错误的是（ ）。 A: 基于幼儿生活中遇到的真实问题，解决真实交往问题。 B: 在同伴交往教育中，可以多用反面事例进行教育。 C: 引导幼儿学会移情，学会理解他人。 D: 教幼儿学习适当的语言表达方式。
- 幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。 A: 学习理解 B: 不去理解 C: 曲解
- 幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，教师可以引导他们（），学着理解别人，试着想想“如果你是那个小朋友，你有什么感受？” A: 协商 B: 换位思考 C: 分工合作 D: 交换轮流