在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后他又学习了几分钟。这种刚好成诵的附加学习，被称为（）。
A: 发现学习
B: 意义学习
C: 过度学习
D: 掌握学习
A: 发现学习
B: 意义学习
C: 过度学习
D: 掌握学习
举一反三
- 某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（）。 A: 分散复习 B: 集中复习 C: 过度学习 D: 组块化编码
- 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，称为____。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
- 在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做______，它是促进知识保持、克服遗忘的记忆规律之一。
- 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做____。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
- 某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（）。 A: 分散复习 B: 集中复习 C: 过度学习 D: 组块化编码