《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（）。
A: A终身学习的基础和动力
B: B为升人小学打基础
C: C幼儿知识的掌握与获得
D: D基础教育的发展
A: A终身学习的基础和动力
B: B为升人小学打基础
C: C幼儿知识的掌握与获得
D: D基础教育的发展
举一反三
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（ ）。 A: 终身学习的基础和动力 B: 为升入小学打基础 C: 幼儿知识的掌握与获得 D: 基础教育的发展
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（）。 A: A终身学习的基础和动力 B: B为升人小学打基础 C: C幼儿知识的掌握与获得 D: D基础教育的发展
- 《幼儿园指导纲要（试行）》中的教育目标着眼于（）。 A: 基础教育的发展 B: 为升入小学打基础 C: 幼儿知识的掌握与获得 D: 终身学习的基础和动力
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）。 A: 知识取向 B: 技能取向 C: 能力取向 D: 情感态度取向
- 【单选题】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调() A. 知识取向 B. 情感态度取向 C. 能力取向 D. 技能取向