从方法的角度来区分，可以将评价分为（）
A: 内部人员评价和外部人员评价
B: 量的评价和质的评价
C: 效果评价和内在评价
D: 形成性评价和总结性评价
A: 内部人员评价和外部人员评价
B: 量的评价和质的评价
C: 效果评价和内在评价
D: 形成性评价和总结性评价
举一反三
- 从方法角度来看，评价可以分为（） A: 形成性评价和总结性评价 B: 效果评价与内在评价 C: 内部人员评价与外部人员评价 D: 量的评价与质的评价
- 根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为（） A: 效果评价与内在评价 B: 目标本位评价与目标游离评价 C: 量的评价与质的评价 D: 内部人员评价与外部人员评价
- 从评价的作用和进行时间来划分,课程评价可以划分为形成性评价和()。 A: 内在评价 B: 量化评价 C: 效果评价 D: 总结性评价
- 以评价关注的焦点为准，可以把评价分为（ ）。 A: 目标本位评价和目标游离评价 B: 形成性评价与总结性评价 C: 效果评价和内在评价 D: 量的评价和质的评价
- 【单选题】从评价目的角度,可以将中学物理教学评价分为 _______ 、 _______ 和 ______ 。 (10.0分) A. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价、形成性评价和总结性评价 C. 诊断性评价、常模参照评价和总结性评价 D. 诊断性评价、绝对评价和相对评价