班杜拉认为，人类行为的习得或行为的形成，不仅可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习，通过榜样的示范进行学习是人类学习的主要方式。这一理论的主要特点不包括( )。
A: 强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强调认知过程对学习的影响
B: 既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性
C: 认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及后果而学来的，特别强调模式对激发特定行为的重要性
D: 注意到了外部强化、替代强化和内部强化对学习的影响，强调替代强化和内部强化的重要作用
A: 强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强调认知过程对学习的影响
B: 既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性
C: 认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及后果而学来的，特别强调模式对激发特定行为的重要性
D: 注意到了外部强化、替代强化和内部强化对学习的影响，强调替代强化和内部强化的重要作用
举一反三
- 社会学习理论的特点主要包括()。 A: 强调认知过程对学习的影H向 B: 强调行为受认知的调节和自我调节 C: 强调替代强化和自我强化的重要作用。 D: 既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性 E: 强调人的行为受社会因素的影响，特别是受情境定义的影响，
- 班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。 A: 替代性强化 B: 直接强化 C: 外在强化 D: 自我强化
- 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（） A: 直接强化 B: 自我强化 C: 替代强化
- 班杜拉认为，幼儿社会行为的学习不包括（ ）。 A: 替代性强化 B: 自我强化 C: 内部强化 D: 外部强化
- 班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。