青少年积极地探索各种活动但一直没有对特定的目标有足够的投入，这种现象被称之为 。
A: 同一性完成
B: 同一性拒斥
C: 同一性延迟
D: 同一性混乱
A: 同一性完成
B: 同一性拒斥
C: 同一性延迟
D: 同一性混乱
举一反三
- 青少年过早地停止了对同一性的探求而由父母决定，这种现象被称之为（ ）。 A: 同一性完成 B: 同一性延迟 C: 同一性拒斥 D: 同一性进行
- 青少年在探求、实现自我同一感的过程中往往会出现的失败情况是（） A: 同一性拒斥 B: 同一性混乱 C: 同一性确立 D: 同一性认同
- 在自我同一性形成过程中,青少年既没有考虑和解决同一性问题,也不去探索和思考各种选择的状态被称为( ) A: 同一性扩散 B: 同一性早闭 C: 同一性获得 D: 同一性延缓
- 马西亚认为同一性包括同一性探索和同一性投入,中学生没有探索就作出投入的状态是() A: 同一性混乱 B: 同一性早期封闭 C: 同一性延缓 D: 同一性获得
- 青少年正在对各种有意义的选择进行探索，他们会积极地提出问题并寻找答案，但还没有在生活或职业上作出选择和投入。此时的同一性状态属于（ ） A: 同一性混乱 B: 同一性早期闭锁 C: 同一性延缓 D: 同一性获得