马西亚认为同一性包括同一性探索和同一性投入,中学生没有探索就作出投入的状态是()
A: 同一性混乱
B: 同一性早期封闭
C: 同一性延缓
D: 同一性获得
A: 同一性混乱
B: 同一性早期封闭
C: 同一性延缓
D: 同一性获得
举一反三
- 在自我同一性形成过程中,青少年既没有考虑和解决同一性问题,也不去探索和思考各种选择的状态被称为( ) A: 同一性扩散 B: 同一性早闭 C: 同一性获得 D: 同一性延缓
- 埃里克森认为,与自我同一性相对立的概念是() A: 同一性混乱 B: 退化 C: 停滞 D: 同一性延缓
- 青少年作出了自我投入，但是没有进行探索，他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论，其自我同一性状态属于( ) A: 自我同一性扩散 B: 同一性早期封闭 C: 同一性延缓 D: 同一性完成
- 青少年在探求、实现自我同一感的过程中往往会出现的失败情况是（） A: 同一性拒斥 B: 同一性混乱 C: 同一性确立 D: 同一性认同
- 青少年正在对各种有意义的选择进行探索，他们会积极地提出问题并寻找答案，但还没有在生活或职业上作出选择和投入。此时的同一性状态属于（ ） A: 同一性混乱 B: 同一性早期闭锁 C: 同一性延缓 D: 同一性获得