______ ,是指读者的理解虽与作者的创作本意有所抵梧,但作品本身却客观上显示了读者理解的内涵,从而使得这种“误解”看上去又切合作品实际,令人信服。
正误
举一反三
- 读者的理解虽与作者的创作意图有所抵牾，但作品本身却客观上显示了读者理解的内涵，从而使得这种误解看上去切合作品实际，令人信服。这种误解即是（ ）。
- 反误，是指读者的理解虽与作者的创作本义有所抵牾，但作品本身，却客观上显示了读者理解的内涵，从而使这种“理解”看上去又切合作品实际，令人信服。
- 【多选题】如何理解文学接受的内涵? A. 读者对作品的阅读 B. 读者对作品的理解 C. 读者对作品的审美理解 D. 读者对作品的评价
- 没有读者，文学作品的阅读和理解就无从确证，作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。
- “诗无达诂”这一观念体现的是（） A: 作品始终没有明确的内涵 B: 读者对作品可以任意理解 C: 作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的 D: 作品本身不依赖读者的存在
内容
- 0
有一千个读者就有一千个哈姆莱特，既因作品本身内涵丰富，难以理解，也有读者生活阅历、认知水平等多方面的原因。
- 1
文学创作过程中作者是创作的主体，读者是阅读活动的主体，但作者和读者都是通过作品进行交流对话的主体。
- 2
“共鸣”有两种含义，一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣，二是指读者与（）之间的共鸣。 A: 作品人物 B: 作品的思想感情 C: 读者 D: 作品的艺术魅力
- 3
同一作品，不同的读者会有不同的理解。（)
- 4
朗读的基本要求是（ ）。 A: 朗读者要充分理解作品的内容。 B: 朗读者的有声语言要做到准确、清晰、生动、得体。 C: 朗读者要对作品进行再加工。 D: 要让听众理解作品的内容和感情，产生共鸣。