心理学和接受美学都认为：阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”时，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳中诞生的情形，一生难得一遇。 下列各项中的“自我”与其他三项不同的是______。
A: 为了寻找“自我”和发现“自我”
B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我”
C: 仿佛看到了另一个“自我”走来
D: 一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生
A: 为了寻找“自我”和发现“自我”
B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我”
C: 仿佛看到了另一个“自我”走来
D: 一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生
A
举一反三
- 心理学和接受美学都认为，阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生中难得一遇。下列各句中加线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是： A: 为了寻找“自我”和发现“自我” B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C: 仿佛看到了另一个“自我”走来 D: 一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生
- 下列句中加线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是： A: 为了寻找“自我”和发现“自我” B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C: 仿佛看到了另一个“自我”走来 D: 一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生
- 第二段开头加点的“基本规律”指的是： A: 一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。 B: 阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险。 C: 当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。 D: 智慧的激活和治学方法的重铸。
- 和自我人生发展的心理学概念有？ A: 自我敏感性 B: 自我同一性 C: 自我一同性 D: 自我统一性
- 一个优秀的管理者，一定是一个优秀的自我沟通者。
内容
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自我暴露的第()个层次是我们对事物的看法和态度。 A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
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美国心理学家威廉詹姆斯在《心理学原理》一书中首次提出自我的构成，他把自我分为三种：物质自我、社会自我（ ） A: 精神自我 B: 超越自我 C: 主管自我 D: 本我
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自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一 种管理方法。 （）
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一个优秀的自我管理者，一定是一个优秀的（）。 A: 引领者 B: 管理者 C: 领导者
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对自我概念与个人的人际关系状况是自我暴露的第（）个程度。 A: 一 B: 二 C: 三 D: 四