关于教师进行观察记录的意义,下列选项说法错误的是( )。
A: 观察记录为了解每个幼儿的个性特征、动态发展提供了依据
B: 观察记录能够准确、客观地收集到其他途径收集不到的信息
C: 有效地运用观察记录能够加强教师的反思能力
D: 有效地运用观察记录法能够使教师和幼儿进行良好的沟通
A: 观察记录为了解每个幼儿的个性特征、动态发展提供了依据
B: 观察记录能够准确、客观地收集到其他途径收集不到的信息
C: 有效地运用观察记录能够加强教师的反思能力
D: 有效地运用观察记录法能够使教师和幼儿进行良好的沟通
举一反三
- 深入了解记录幼儿各方面的发展水平,为教师评价幼儿行为方式提供了真实可靠的材料,避免了主观评价幼儿的弊端。这表明( )。 A: 观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据 B: 观察记录能够准确、客观地收集其他途径收集不到的信息 C: 有效的运用观察记录法能够加强教师的反思能力 D: 有效的运用观察记录法可以使教师与家长进行良好的沟通
- 相比于以往的量性评价,观察记录法在自然条件下观察幼儿的行为表现对幼儿教师了解幼儿的发展状况具有重要的意义与作用,为幼儿教师进一步组织和指导游戏提供了依据。这表明( )。 A: 观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据 B: 观察记录能够准确、客观地收集其他途径收集不到的信息 C: 有效的运用观察记录法能够加强教师的反思能力 D: 有效的运用观察记录法可以使教师与家长进行良好的沟通
- 教师有效运用下列哪些方法可以客观地、全面地了解和评价幼儿（）。 A: 观察 B: 谈话 C: 调查表 D: 作品分析 E: 家园联系 F: 记录
- 在对幼儿采用观察法时,以下教师的做法中,不正确的是() A: 反复进行观察,避免主观性和偶然性 B: 为了更好地观察,教师要进入到观察环境中,并进行干预 C: 要对幼儿观察前后的行为进行详细的记录 D: 可以采用等级评定法进行观察
- 客观地进行记录观察是指?