教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）
A: A学法指导
B: B教学方法
C: C动态备课
D: D教学评价
A: A学法指导
B: B教学方法
C: C动态备课
D: D教学评价
A
举一反三
- 教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（） A: A学法指导 B: B教学方法 C: C动态备课 D: D教学评价
- 美术课程教学评价随美术课程经历三次演变：第一个时期指“双基”时期，美术教学评价强调的过程与方法，在学习过程中掌握学习方法，学会学习；
- 教学方法是为完成教学任务而采用的（） A: 教师教育学生的方法 B: 教师指导学生学习的方法 C: 教师讲课(教学)的方法 D: 教师教的方法和学生学的方法
- 教学方法是指为完成教学任务( ) A: 教师教育学生的方法 B: 教师指导下学生学习的方法 C: 教师指导下学生配合进行学习的方法 D: 教师教的方法
- 以下什么是指教学的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合,是完成教学任务的方法的总和( )。 A: 教学过程 B: 教学途径 C: 教学能力 D: 教学方法
内容
- 0
为了使学生实现有效学习而预先对教学所进行的决策活动（ ）。 A: 教学原则 B: 教学设计 C: 备课 D: 教学方法
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帮助学生了解学习过程的心理特点，掌握学习方法和策略，是学习策略能力培养的教学目标。
- 2
掌握学习教学策略的教学过程主要由以下几个阶段组成()。 A: 形成性测验 B: 学习方法指导 C: 实施教学 D: 集体教学 E: 学生定向
- 3
教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 A: 教师教学行为 B: 教师教学过程 C: 学生学习行为 D: 学生学习过程
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信息化教学评价的内容主要包括（）. A: 教师、学生 B: 教学过程和学习过程 C: 教学资源和学习资源 D: 学习资源与学习过程