教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）
A: 学法指导
B: 教学方法
C: 动态备课
D: 教学评价
A: 学法指导
B: 教学方法
C: 动态备课
D: 教学评价
举一反三
- 教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（） A: A学法指导 B: B教学方法 C: C动态备课 D: D教学评价
- 美术课程教学评价随美术课程经历三次演变：第一个时期指“双基”时期，美术教学评价强调的过程与方法，在学习过程中掌握学习方法，学会学习；
- 教学方法是为完成教学任务而采用的（） A: 教师教育学生的方法 B: 教师指导学生学习的方法 C: 教师讲课(教学)的方法 D: 教师教的方法和学生学的方法
- 帮助学生了解学习过程的心理特点，掌握学习方法和策略，是学习策略能力培养的教学目标。
- 以下什么是指教学的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合,是完成教学任务的方法的总和( )。 A: 教学过程 B: 教学途径 C: 教学能力 D: 教学方法