主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是（）。
A: 纸笔测验
B: 表现性评价
C: 真实性评价
D: 档案袋评价
A: 纸笔测验
B: 表现性评价
C: 真实性评价
D: 档案袋评价
D
举一反三
- 在化学学习评价的几种方式中，能收录学生参加学习活动的重要资料，反映学生表现自己学习进步机会的评价是（ ）。 A: 纸笔测验 B: 学习档案袋评价 C: 活动表现评价 D: 终结性评价
- 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。 A: 发展性学生评价 B: 档案袋评价 C: 表现性评价 D: 学生自我评价
- 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。 A: A发展性学生评价 B: B档案袋评价 C: C表现性评价 D: D学生自我评价
- 1.对学生学习评价的方式有（ ） A: 档案袋评价 B: 活动表现评价 C: 纸笔测验 D: 课堂提问
- 老师建立记录学生学习成就，进步信息的连续表现，作品及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行的评价称为 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
内容
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老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连串表现、作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价。这种评价属于（） A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
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老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一系列表现,作品以及其他相关资料的档案袋,据此对学生进行评价。这种评价属于 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
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（）是一种长期记录学生真实表现的评价方法，它通过收集学生学习作品、记录学生具体表现来反映学生一段时间内的学习情况。? 口头评价;;|量化评价|封闭式评价|档案袋评价
- 3
评价学生数学学习的方法为：日常检查、纸笔测验和表现性评价。（)
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学生对自己学习过程进行总结与反思，属于()评价方法。 A: 对教师的过程性评价 B: 学生的相互评价 C: 对教师的结果性评价 D: 学生的自我评价