属于义务教育音乐课程标准课程内容结构框架是（ ）
A: 音乐与舞蹈
B: 音乐与戏剧
C: 感受与欣赏
D: 知识与技能
E: 表现
F: 创造
G: 音乐与相关文化
A: 音乐与舞蹈
B: 音乐与戏剧
C: 感受与欣赏
D: 知识与技能
E: 表现
F: 创造
G: 音乐与相关文化
C,E,F,G
举一反三
- 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程内容结构框架为（ ）。 A: 感受与欣赏、演唱、创造、音乐与相关文化 B: 感受与欣赏、演唱、创作实践、综合艺术表演 C: 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 D: 感受与欣赏、表现、创作实践、综合艺术表演
- 音乐课程内容的四个领域是（）。 A: 感受与欣赏；表现；创造；音乐与相关文化 B: 感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化 C: 感受与鉴赏；表现；创作；音乐与相关文化 D: 感受与欣赏；表现；创造；音乐与姊妹文化
- 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》将教学内容划分为（）。 A: 感受与欣赏；唱歌；乐器；创造 B: 感受与欣赏；识谱；表现；创造 C: 感受与欣赏；表现；创造；音乐与相关文化 D: 歌唱；表现；创造；音乐与相关文化
- 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容包括______四大领域。 A: 演唱与演奏、表现与创造、音乐与社会生活、感受与欣赏 B: 表现、创造、音乐与姊妹艺术、音乐风格与流派 C: 创作实践、识奏乐谱、演唱与演奏、表现 D: 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
- 下面的选项属于音乐课程内容中感受与欣赏领域的是（ ） A: 创造 B: 音乐与相关文化 C: 表现 D: 音乐体裁与形式
内容
- 0
音乐课程内容的四个领域为：感受与欣赏、表现、音乐与相关文化和（ ）
- 1
“每学年能够背唱歌4～6首”属于音乐课程标准______领域的目标。 A: 感受与欣赏 B: 表现 C: 创造 D: 音乐与相关文化
- 2
音乐课程内容的四个领域为：感受与欣赏、表现、音乐与相关文化和（ ） A: 演唱 B: 作曲 C: 创造 D: 即兴演奏
- 3
《义务教育音乐课程标准（2011版）》规定，音乐课程目标应该包括哪几个维度？（ ） A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 音乐与相关文化
- 4
音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。 A: 音乐基础知识 B: 音乐创造与历史背景 C: 音乐审美能力 D: 音乐与社会生活